托育从业人员专业技能微课

 
学习人次:283308

托育从业人员专业技能微课

课程列表
点击可进入课程学习
[育婴员系列]第1课:观察是什么
[育婴员系列]第2课:观察的作用
[育婴员系列]第3课:观察点的来源
[育婴员系列]第4课:观察点的制定
[育婴员系列]第5课:观察的实施与误区
[育婴员系列]第6课:课程概述
[育婴员系列]第7课:婴幼儿作息安排应遵循的基本原则
[育婴员系列]第8课:婴幼儿一日作息安排的总体要求
[育婴员系列]第9课:婴幼儿一日作息的类别与内容
[育婴员系列]第10课:婴幼儿一日作息时间安排及建议
[育婴员系列]第11课:高品质的游戏环境的特征
[育婴员系列]第12课:室内游戏活动的空间规划与布局
[育婴员系列]第13课:室内游戏活动区域创设方法
[育婴员系列]第14课:适宜2-3岁幼儿游戏需要的材料及投放
[育婴员系列]第15课:户外游戏活动空间的规划
[育婴员系列]第16课:托班适应期环境创设
[育婴员系列]第17课:托班适应期教师的准备
[育婴员系列]第18课:托班适应期的家长工作
[育婴员系列]第19课:托班适应期教师指导策略
[育婴员系列]第20课:托班适应期的幼儿活动
[育婴员系列]第21课:让记录成为习惯——记录的功能与种类
[育婴员系列]第22课:让记录更规范——记录的内容与形式
[育婴员系列]第23课:让记录更轻松——运用技术支持记录
[育婴员系列]第24课:让分析与解读不再难——记录的分析与解读
[育婴员系列]第25课:学用规划循环圈——分析结果的运用
[育婴员系列]第26课:现象思考
[育婴员系列]第27课:“目标”的确立
[育婴员系列]第28课:设计原则
[育婴员系列]第29课:内容的设计
[育婴员系列]第30课:实施建议
[育婴员系列]第31课:关注托育 知晓政策
[育婴员系列]第32课:成人的角色
[育婴员系列]第33课:托育机构环境创设与规划
[育婴员系列]第34课:户外环境创设元素
[育婴员系列]第35课:与家庭社区协作
[育婴员系列]第36课:实施托育环境创设的意义及原则
[育婴员系列]第37课:实施托育环境创设的内容及安全
[育婴员系列]第38课:生活活动区域-接待区环境创设方法
[育婴员系列]第39课:生活活动区域-进餐区环境创设方法
[育婴员系列]第40课:生活活动环境-睡眠及盥洗区域环境创设
[保育员系列]第1课:课程概述与来园环节
[保育员系列]第2课:盥洗环节与如厕环节
[保育员系列]第3课:就餐环节与午点环节
[保育员系列]第4课:饮水环节
[保育员系列]第5课:户外活动环节
[保育员系列]第6课:睡眠环节
[保育员系列]第7课:消毒环节与离园环节
[保育员系列]第8课:集体活动中的保育工作
[保育员系列]第9课:区域活动中的保育工作
[保育员系列]第10课:游戏活动中的保育工作
[保育员系列]第11课:如何帮助1岁以内的婴儿训练二便的习惯
[保育员系列]第12课:空气浴
[保育员系列]第13课:日光浴
[保育员系列]第14课:冷水浴
[保育员系列]第15课:1,2,3周岁的正常发育婴儿身高发育曲线图的制作
[保育员系列]第16课:婴幼儿身高的卧式测量
[保育员系列]第17课:托幼机构卫生消毒概述
[保育员系列]第18课:托幼机构各类卫生要求
[保育员系列]第19课:日常预防性消毒的种类和方法
[保育员系列]第20课:消毒液配制的计算与方法
[保育员系列]第21课:个人卫生及防护
[保育员系列]第22课:传染病预防与消毒要点
[保育员系列]第23课:托幼机构各类环境和设备清洁与消毒
[保育员系列]第24课:托幼机构各类物品清洁与消毒
[保育员系列]第25课:幼儿在园吐泻,保教人员该如何处置
[保育员系列]第26课:面对新型冠状病毒肺炎
[保育员系列]第27课:婴幼儿伤病后的观察与评估
[保育员系列]第28课:紧急情况下的求助
[保育员系列]第29课:婴幼儿伤病后的沟通
[保育员系列]第30课:婴幼儿心肺复苏术
[保育员系列]第31课:幼儿鼻出血的紧急处理与预防
[保育员系列]第32课:婴幼儿过敏反应的紧急处理与预防
[保育员系列]第33课:婴幼儿惊厥的紧急处理与预防
[保育员系列]第34课:急性气道梗阻的紧急处理—幼儿篇
[保育员系列]第35课:急性气道梗阻的紧急处理—婴儿篇
[保育员系列]第36课:婴幼儿溺水的紧急处理与预防
[保育员系列]第37课:设计一个6-12个月婴儿爬行的游戏
[保育员系列]第38课:利用环境设施和生活器具指导1岁婴儿进行运动锻炼_1
[保育员系列]第39课:设计提高手部小肌肉活动的游戏
[保育员系列]第40课:指导婴幼儿早期阅读的方法
  • 谁误读了贝多芬

    涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生
  • 谁误读了贝多芬

    涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生
  • 谁误读了贝多芬

    涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生
  • 谁误读了贝多芬

    涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生涉及了贝多芬的诸多身世与遭遇,从另一个角度解读贝多芬的音乐人生
001 ×