越韵飞扬班以其“内容丰富、教学生动、氛围浓厚”的特点吸引了许多的戏曲爱好者，班级中的学员则多以中老年为主，绝大多数都是“一张白纸”。基于班级的整体情况，我不断摸索和思考，怎样做到既认真学习，而又快乐学习，从中收获宝贵的知识和经验。其中，我认为一是要合理设计教学过程，一堂引人入胜的课程离不开生动有趣的导入部分，以越剧中较为经典的唱段或是与唱段有关的生活内容，先引起学员们的注意，抓住他们对唱段的兴趣感，同时，结合视觉和听觉，大致的在脑海中有一个初步印象，而后，我以讲故事的形式把整个剧情及剧中人物的关系生动形象的分享给学员们，并以小组为单位，先展开问题的讨论和学员对唱腔的自主学习，随后开始教师教授唱段；二是要采用因材施教的教学手段，用本乡本土的方言与学员们交流互动，从而缓解他们在上课时的紧张感，增强了亲切感，也激发了学员们对学习的兴趣，同时，带有表演或是逗趣的形式来分析剧中的故事和人物的特点，避免枯燥乏味的解说，在教学过程中，我有时的即兴教学，也是受到了学生们的刺激后，突发奇想的一种表达，较为风趣幽默。